何亚兰，女，汉族，2002年9月生，湖南永州人，共青团员，学前教育学院2020级学前教育专业2003302班学生。曾任学前教育学院团委干部、学前教育学院啦啦操副队等职位。获“2020-2021学年国家励志奖学金”；“2021-2022学年国家奖学金”；2022年第二届幼儿故事讲演比赛一等奖；2022年第八届大学生思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛校赛一等奖；2022年学前教育学院“红色故事，画说党史”绘本制作大赛二等奖等奖项。
怎样才算成功的大学生活呢?对于何亚兰来说，学业成功并不是衡量大学价值的唯一标准，比学业成功更重要的是，一个人内在的丰富。在大学期间，何亚兰一直不断地丰富自己，不仅在学业上取得了很好的成绩，其他方面的能力也得到了提高，综合素质更上一层楼。她说：“越努力越幸运。”
读书不难，难在无方
何亚兰认为高效的学习是很重要的，她在《一本本书翻下去——我的读书经历和心得》中找到了适合自己的学习方法:第一，读大家。在看大家著作的基础上再去看其他文章，容易看出来哪些是重复的，哪些是炒冷饭的，哪些是有进步的。第二，读经典。抓住这样的书去读，可以奠定一个非常全面的知识基础。第三，倒读。研究学术史，是要按照学术成果发表的顺序把学术史给梳理出来的，需要“正读”。但为了增加自己的知识而读书的时候，可以选择“倒读”- --读最新的书。第四，按主题阅读。在一个时间段专门看一个领域，去“穷尽"它，就可以梳理得比较清楚，而且还有助于记忆。
对于读书，何亚兰说:“现如今检索电子资料十分方便，但或许正是因为信息来得容易，我们变得不易珍惜。然而，现在还有时间让我们一本本书翻下去，无论是增加知识也好，拓展眼界也好，都是十分幸运的事情。有的书能在当下带来触动，有的书读过去暂时并无明显收获，却也可能在未来某一天给予你滋养。”
常怀希望，熬过低谷
面对低谷期，何亚兰认为这是正常的事情，人生漫漫，哪能都是顺风顺水的呢?她不会过度地在意暂时的得失，而是倾向于:“月圆是画，月缺是诗”。那些在当下看来无法跨过的挫折，会带领着我们走向另一条花间小道。所以，不如坦然接受，趁此机会让自己好好放松一下，然后回顾反思，制定计划，再出发!
当然，何亚兰说如果低谷期的状态影响到了日常生活，那便要引起重视，可以和父母、朋友谈心，也可以去心理咨询室同老师交流，一起寻找解决问题的办法。“只要记住，不管何时何地，重新开始都来得及。"
荆棘斩落，鲜花铺路
如何平衡学习和工作，这是困扰许多同学的问题，同样也困扰着何亚兰。“在大二有一段时间她的压力很大。"作为学生，面对学科最多的一个学期，各科小组作业都等着她去完成;作为学生干部，部门的任务需要大家一起配合;作为各类大赛选手，参赛在即，更应全力以赴。每天面对大大小小的任务，何亚兰常常自己也乱了阵脚，变得焦虑起来。在短暂的焦虑之后，她忽然意识到，焦虑并不能解决问题，反而会打乱自己的节奏，必须要调整自己的状态。
“每一项任务都是自己做出的选择，那就要对自己负责。”于她而言，既然选择远方，便只顾风雨兼程。不求完美无瑕，只求问心无愧。想清楚这一点后，她便理性思考，将任务列成清单，标明各个截止时间，选定最紧急地任务后，舍弃了娱乐的时间，心无旁骛地完成每一项任务。也许是排除了外界的干扰，看清了自己的想法，在自己的努力后，她熬过了这段曾经令人“崩溃”的日子。
何亚兰笑着说:“当我回望那时的点点滴滴，我还是很感谢那个从未想过放弃的自己。”
良师益友，得之幸哉
来到湘中幼专读书后，何亚兰同学的很多老师对她有很大的影响。比如她幼儿文学老师同时也是幼儿故事讲演比赛导师邓星平老师。邓星平老师不仅在讲演故事上给予她指导，更在生活中为她指点迷津。最让她受益的是，老师总能发现她的亮点，给予她自信，在指出存在问题后，并不会直接告诉她答案，而是通过提问，让她思考，怎样改才能最大发挥自己的长处，做到更好？
“在这样的思考过程中，我学会独立思考问题，逐渐明晰问题的本质以及探究的方法。”再如她的朋友们，学习上她们是并肩作战的合作伙伴，生活上又是彼此的港湾。“和朋友们在一起的时候，总是开心明媚的。"何亚兰说，“能在湘中与她们相遇，我备感荣幸。”
在大学的这几年里，无论是学习方法的长进、工作能力的锻炼，还是思想修养的提高、生活态度的养成，何亚兰同学都成长了很多。她知道人生的道路还很长，她还能成长的更多。近期，她的目标是认真准备初中语文教师资格证面试，努力获得进一步的自我提高，为将来成为一名优秀的人民教师打下基础。在日后的工作、学习、生活中都牢记在湘中幼专的学校生活，因为正是这几年的学校生活给了她成长，给了她进步，这将是她一生最宝贵的财富。
图文：邓昭友
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